Amor, amistad, afectividad, noviazgo, matrimonio, sexualidad y familia.
Las personas estamos hechas para ser amadas, no usadas. Por eso no se puede entender el amor (ni hablar de él) como si se tratara de ropa y accesorios. A raíz de una campaña publicitaria de moda de hace unos meses que tenía como lema «Poliamar» he escrito para «Nuestro Tiempo» una columna de opinión con algunas reflexiones. Llevaba mucho tiempo queriendo escribir de este tema y esto es un comienzo.
En los últimos años, casi todas las investigaciones tienden a afirmar que no hay relación entre cohabitación y fracaso matrimonial. Sin embargo, algunos autores han encontrado en sus estudios datos que apuntan lo contrario. Las explicaciones de este fenómeno son variadas. Este post es un resumen de mi último artículo para Revista Centinela
¿Es necesaria la educación afectivo-sexual en las escuelas? Mi respuesta rápida es “sí”. Pero sin olvidar que los primeros educadores de los hijos son sus padres. Que las escuelas deben apoyar esa labor (no estorbar o deconstruir). Y que habrá que ver cómo se imparte esa educación, quién la imparte, cuándo y con qué contenidos en cada etapa de los niños y adolescentes. Os cuento también algunos ejemplos de educación sexual deficiente y algunos de buenas prácticas.
¿Hablar sobre sexo? ¿No es la manera definitiva de quitarle todo romanticismo y espontaneidad al asunto? Esther Perel comenta que los hombres y las mujeres a veces caen en la trampa de pensar que si hay que hablar sobre este tema eso significa que no hay buena conexión sexual: «¿Qué tal si lo repensamos? ¿No tiene más sentido que si sientes que puedes comunicar de manera abierta y con confianza lo que quieres eso es un signo verdadero de una buena conexión sexual?». La comunicación sirve para conocerse sin miedo, y esto, como dicen en "Sexo para inconformistas", ayuda a que los dos estén relajados «ya que no se tiene que fingir lo que no se es».
